Kreatywna Matematyka – uczniowie w świecie szyfrów i tajemniczych kodów
W październiku uczniowie naszej szkoły wzięli udział w kolejnym działaniu realizowanym w ramach projektu edukacyjnego „Kreatywni na matematyce na co dzień i od święta". Mieli do wyboru dwie aktywności: kodowanie lub origami. Okazało się jednak, że wybrali... obie!
I tak, klasa 3b rozpoczęła swoją przygodę z kodowaniem na papierze. Dzieci samodzielnie tworzyły łamigłówki dla swoich rówieśników w postaci ukrytych obrazków. Trzecioklasiści świetnie bawili się przy dyktandach graficznych, a na koniec z wielkim entuzjazmem poznali, jak szyfrować informacje za pomocą kodu binarnego. Z okazji Światowego Dnia Origami uczniowie tej klasy podjęli również drugą aktywność – stworzyli skaczące żabki, które nie tylko świetnie wyglądały, ale też potrafiły podskoczyć!
Z kolei podczas zajęć techniki uczniowie klas 4b i 4c z zaangażowaniem składali kolorowe kartki papieru, tworząc różnorodne figury origami, a piątoklasiści budowali pudełka. Ćwiczenie sprawiło im wiele radości i pozwoliło rozwinąć zdolności manualne oraz cierpliwość. Na lekcjach matematyki czwartoklasiści zmierzyli się z kodowaniem, utrwalając znajomość tabliczki mnożenia oraz kolejności wykonywania działań za pomocą kart pracy „Bloksy" wydawnictwa GWO. Uczniowie klas 5a i 5b w podobny sposób powtarzali działania pisemne. Szóstoklasiści, siódmoklasiści i ósmoklasiści także postawili na kodowanie podczas matematyki, wykorzystując dobrze im znane „Bloksy". Przygotowując się do sprawdzianu z działów „Liczby naturalne i ułamki" oraz „Procenty" i „Wyrażenia algebraiczne", uczyli się kodować, a zarazem powtarzali materiał. Dzięki temu nauka stała się jeszcze bardziej interaktywna, ciekawa i angażująca!
Nie zabrakło również niezwykłych emocji podczas zajęć rozwijających z matematyki. Czwartoklasiści wyruszyli w wyjątkową podróż wehikułem czasu. W szkolnym escape roomie przenieśli się do bajkowego świata Pana Kleksa, gdzie czekały na nich zaszyfrowane zagadki. Z powodu usterki w wehikule, uczniowie utknęli w pętli czasu. Aby wrócić do teraźniejszości, musieli rozwiązać serię łamigłówek matematycznych. Wspólnie rozszyfrowywali wiadomości ukryte za pomocą szyfru ułamkowego, szyfru Pigpena oraz alfabetu Morse'a. Podczas pracy w grupach wykazali się pomysłowością, cierpliwością i współpracą. Szukali kolejnych cyfr kodu, który miał przenieść ich z powrotem do teraźniejszości. Nie poddawali się i walczyli z kodami aż do końca lekcji – a przy tym świetnie się bawili!
To był naprawdę kreatywny i inspirujący miesiąc z matematyką – pełen zabawy, współpracy i odkrywania, że matematyka może być przygodą!
